السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إكمالا للموضوع السابق
أردت أن أفرد رأيي في تدوينة مستقلة لأن الحديث سيطول ويتشعب
فالموضوع ذو أبعاد كثيرة مختلفة
,
قد علق البعض على خططهم لتعليم ابنائهم بالرغبة في تدريسهم منذ مراحلهم الأولى في الخارج
وهذه النقطة لها ميزاتها ومساؤها
فمن مميزاتها ان الأطفال في هذا السن يحتاجون لكل ذرة جهد في عملية التربية والتعليم
فهي أشد تأثرا سواء سلبا او ايجابا
لذا سيحظون بفرصة تلقي تعليم ذو درجة عالية على ايدي معلماء أكفاء
(بعكس مالدينا في رياض الاطفال والصفوف الدنيا)
ولكن الستم معي في أن نمو الطفل بعيدا عن أجواء بلده وبقية عائلته فيه بعض الضرر عليه
فحتما عند عودته سيجد الفارق الكبير بين بلده وماكان فيه وسيشعر ان محله هناك ليس هنا
ناهيك عن تعلقه او لنقل ألفه لبعض المظاهر هناك فلايستهجنها في كبره
ولله الحمد لدينا الكثيرمن المدارس ظهرت في الفترة الاخيرة
تهتم اهتماما شديدا بالطفل في هذه المرحلة
وتوفر ماترغب به الاسرة في نوعية التعليم والتربية لطفلها
لكن تبقى المراحل المتوسطة والثانوية تحتاج لمزيد من العناية
أماالمرحلة الجامعية فلاداعي لإضاعة الوقت في التحدث حولها
فلايختلف اثنان على جودة التعليم في الخارج بغض النظر عن المساوء والعقبات فالنفع أكبر
أما من لن يحالفه الحظ -لاقدرالله- في توفير مناخ تعليمي تربوي جيد لأبنائه في المدرسة
فوجب عليه الايهمل هذا ويستدرك النقص
فيتعاون الأبوان لسده فيلحقوهم بمؤسسات ومراكز تعنى بتنمية التفكير وتطوير القدرات والمهارات
ويكسبوهم ماينقصهم في اللغات الأخرى والاهتمام بالتربية الدينية الصحيحة
ولانغفل التربية الرياضية ايضا
فالرياضة تهذب النفس والأخلاق وكثير للاسف في مجتمعنا يغفلون عن ذلك
البعض يلحق أبنائه بالمدارس العالمية (الانترناشونال)
وهذه للأسف لاأرى فيها مزية سوى اللغة!
فأغلبية المعلمين من ديانات غير مسلمة بثون للطالب مايشائون ويمررون افكارهم لعقله
ناهيك عن وجود بعض مااتفق العرف على استهجانه
والطفل يكبرويألف هذا ويصبح من سلوكه وفكره
وقديهون البعض على أنفسهم الأمر بوجود حصص للدين من حديث وقرآن
لكن الدين سلوك ومظهر وفكر ليس مجرد اقوال تردد ثم تحفظ
الدين لابد أن يظهر أثره على الفرد!
وهذا يجرني للحديث حول الاهتمام باللغات
وهذه نقطة مهمة جدا جدا
لاشك أنه منذ السابق والآن ومستقبلا من لايملك لغة انجليزية جيدة قوية تحدثا وكتابة
فليس له مكان خاصة مستقبلا
وهذا ممايعاب في التعليم لدينا للاستهانة بهذا الموضوع
وأصبح الموضوع مفروغ منه لدى البعض فبدء بالتعلم وتعليم ابنائه لغات اخرى
لأن العالم يزداد قربا كل يوما..فلابد ان يراعي الأهل هذا الجانب مع اطفالهم منذ صغرهم
ورغم يقيني بأهمية هذه النقطة الا انه وجب التنبيه على من تستولي هذه اللغة على لسانه
فتراه قائما قاعدا يتحدث بها
يجب ان لاننسى أن لنا لسان عربي مبين ..وحق لنا الفخر فهو لغة القرآن
ومااحتل الاسلام قلوب امة الا احتلت العربية لسان أهلها
لكن تبدل الزمان واختلفت الأوضاع فنسوها وأضاعوها
لكن نحن لاينبغي لنا ذلك..فماذا بقي لنا اذا لبسنا لباسهم وركبنا مراكبهم واكلنا اكلهم وتحدثنا بلغتهم
فلنجعل الانجليزية لغة عمل ودراسة لا لغة معيشة وحياة
بعد دور الأهل ننتقل الآن الى المدرسة :p
لاتزال مشكلتنا في نقص التربويين
نحتاج لمعلمين يخرجون من جمود المادة ويفتحون الأفاق للطالب
فالدرس -وبتجربة الجميع- سينسى بمجرد انتهاء السنة
وقليل من المعلومات سترسخ في ذهن الطالب وتبقى في ذاكرته
اضافةللأسئلة المباشرة والتخطيط في الكتب
وحفظ الحواشي والزوائد ومالايفيد وتقديم المعلومة معلبة جاهزة للطالب
فهذا سيستمر معه حتى خروجه للحياة العملية فيواجه المصاعب
وأعتقد ان هذا من مخططات (تتفيه العقول) لدى العرب!
فمن البداية يجب ان يهتم المعلم بنوعية المعلومة التي يقدمها للطالب
و التركيز على الغاية من الدرس بأسلوب جذاب
ولايكتفي بمااقتصر عليه الكتاب
بل يوجهه للبحث والاكتشاف بنفسه وبكامل رغبته ليتفتح ذهنه وتقوى ثقافته
وتصبح الحصة الدراسية رحلة تمتع الطالب
بدلا من التذمر الذي أصبح سمة معروفة في جميع الطلاب
كل ماكتبت سطرا تشعب الموضوع في ذهني أكثر
لكن لابد للحديث من نهاية...كلي أمل بأبناء أفضل منا علما ودينا وخلقا وفهماللحياة :]
السلام عليكم ورحمة الله.
روان كيفك؟
اتمنى انك على مايرام.
حقيقة لقد قرأت التدوينة السابقة وهذه تكملة لها.
سوف اقول لك بأن التعليم مهمة صعبة جدااااا.
يعني الأباء صدقيني مسؤوليتهم عظيمة.
بالنسبة لي ارى انه لا فائدة من ترحيل الاطفال للخارج وانا اتفق معك تماما يجب ان يتلقوا دراسة متكاملة والدراسة المتكاملة من وجهة نظري المتواضعة هي بالنسبة لنا كمسلمين دراسة العقيدة الاسلامية والحديث والقران والنحو والبلاغة.زد على ذلك باقي الامور والتي لا تقل اهمية من رياضيات وفزياء وفلك وكمياء ولغات.
اختي روان الدراسة في الخارج لصغار اراها ظاهرة غير صحية.المهم كنت احب ان اقول لك اني سبق لي وان درست في مدرسة عالمية ولم اكن طفلة بل كنت ناضجة.صدقيني الدكاترة كانوا يمررون افكار مسمومة.والغريب في الامر ان المدرسة في المغرب والمغرب بلد اسلامي وطبيعي ان تري النقاب والحجاب في الشارع.غير ان هذه المدرسة كنت انا الوحيدة المحتجبة فيها...العباءة بالنسبة لهم لباس غريب ههههه
هنا مربط الفرس اذا كانت هناك مدارس اسلامية التدريس فيها ممتاز ويخضع لشروط الاساسية لنا كمسلمين طيب ممتاز.لكن أن أعطي طفلي لمجموعةمن الناس يحاولون التأثير على اديولوجيته .
تقبلي تحيتي.
وكلامي الكثير.
عن نفسي .. لا أرى من داعٍ لإلحاق الأطفال في مدارس خارج البلاد من أجل جودة في التعليم أفضل ..!
الطفل في هذه المرحلة بحاجة إلى غرس سليم .. و أساسٍ سليم .. ينشأ عليه فيعتاد فيُحب فيتعلق بالمبدأ :) !
و لله الحمد .. لدينا كما قُلتِ مدارس على مستوى من التعليم و التميز .. أراها تغني عن إرسالهم خارجاً .. لا سيما و أن نشأة أطفالنا نشأة سليمة راسخة على القيم و الأخلاق والمبادئ أوْلى من أي شيئ آخر !
تبقى المرحلة الجامعية شيئاً آخر .. فحينها يكون الإنسان قد بلغ مبلغاً من الرُشد و العلم و الدراية .. و أعلم بما ينفعه وما يضره ..
ومادام قد نشأ منذ البداية نشأة سليمة .. فلا قلق لشأنه بإذن الله :) !
شكراً روان ^^
عزيزتي روان..
أشكرك على تواجدك في مدونتي :)
وبإذن الله تطول هذه الصداقة بيننا في عالم التدوين :)
أعجبتني جدا مدونتك
وخاصة البوست "الذي لا يحمل أي تعليق من بعد حديثك الشيق"
عموما..
أمر عليكي وقتا آخر ..
وهو دائما وقت مطول لطبيعة دراستي :)
أراكي مجددا:)
مرحبا
أشكر لأكمال ما كتبتي ، لكن الموضوع قلتي متشعب وكبير
بس الصدق في المدارس العالمية هي اللغة
ولكن الباقي وضع في الخلف
أشكرك مرة أخرى
:
عبدالله